(Universidad Iberoamericana León, 2019) Castillo Delgadillo, Mónica; Cuevas de la Garza, María Susana
El presente trabajo de tesis plantea la manera en que emerge el sentido de
agencia de los estudiantes universitarios durante su aprendizaje del inglés como
lengua extranjera. La comprensión del sentido de agencia de los estudiantes se
aborda a partir de las experiencias vividas a lo largo de su aprendizaje. El análisis
de los factores que conforman sus experiencias, y la interpretación del significado
que les confieren, exponen la determinación de los estudiantes a realizar
acciones, o ejercer su agencia. La centralidad en el aprendiz de inglés en una
estructura relacional y contextual, posibilita la explicación de esta interacción.