Maestría en Administración Organizacional
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Examinando Maestría en Administración Organizacional por Autor "Hernández Arzabal, Juan Cristobal"
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- ÍtemDiagnóstico estratégico: Programa de verano internacional entrante en la universidad Iberoamericana León(Universidad Iberoamericana León, 2020) Sotelo Fonseca, Karla Cecilia; Hernández Arzabal, Juan CristobalLa movilidad académica presencial, sigue siendo uno de los procesos más importantes de internacionalización para las Instituciones de Educación Superior [IES]; según Niehaus y Wegener (2019) se debe al incremento en las cifras de estudiantes que deciden realizar un periodo de estudios en el extranjero y a las razones por las que se incentiva, mismas que De Wit (2002) puntualiza como académicas, sociales y culturales, políticas y económicas A nivel global, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO], tiene como una de sus prioridades en la Educación Superior [ES], la internacionalización y movilidad académica. Localmente, el Instituto de Financiamiento e Información para la Educación [EDUCAFIN] cuenta con diferentes convocatorias para incentivar la movilidad académica, entre ellas la titulada “Apoyo único para movilidad” (EDUCAFIN, 2020), mediante la que contribuye con un porcentaje del monto del vuelo a los estudiantes que se postulan y cumplen los requisitos y criterios establecidos por el instituto. La Universidad Iberoamericana León, en adelante IBERO LEÓN (2020), planteó para 2024, la vinculación socialmente pertinente como una de sus líneas estratégicas , incluyendo como uno de sus objetivos el fortalecimiento de las redes de universidades jesuitas a las que pertenece, como vía para la internacionalización y la movilidad estudiantil. La IBERO LEÓN, pertenece a la red de universidades jesuitas del mundo, y para la movilidad de estudiantes y docentes, mantiene colaboración directa con el Sistema Universitario Jesuita de México [SUJ], con las Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús de América Latina [AUSJAL], con Universidades Jesuitas en España, [UNIJES], y con una institución de la Asociación de Universidades y Colegios Jesuitas de Asia Pacífico [AJCU-AP], por sus siglas en inglés. No existen acuerdos para la movilidad de estudiantes vigentes con la Asociación de Universidades y Colegios Jesuitas de Estados Unidos [AJCU], por sus siglas en inglés. En la ilustración 1 se puede observar el porcentaje en el que se participa con universidades jesuitas a diferencia de instituciones no jesuitas, evidenciando la necesidad de explorar la forma en que se pudiera tener mayor colaboración entre las jesuitas, con base en los objetivos estratégicos institucionales. La participación en la movilidad académica presencial saliente por áreas de estudio en la IBERO LEÓN, coincide con otras instituciones de México en los casos de Ciencias de la Salud y Económico Administrativas; la primera, con el menor número de estudiantes y la segunda como una de las áreas que más envía estudiantes . Al tratar de comprender las razones, una de las consideraciones es que el porcentaje de alumnos inscritos es menor y mayor respectivamente, sin embargo, existen otros factores, por lo que no se podría limitar ello (Maldonado et. al, 2017, p. 57). Se pueden observar las proporciones de movilidad por área de estudio de la IBERO LEÓN entre el año 2018 y julio de 2020 en la ilustración La presente investigación surgió como una propuesta de mejora para el área de Movilidad académica de la IBERO LEÓN, con el objetivo de diagnosticar la situación interna y externa, para comprender y analizar la viabilidad y pertinencia de diseñar e implementar un programa de verano o estancia corta internacional entrante presencial, así como identificar a quién debería ir dirigido, por ejemplo; ¿sería viable para instituciones de la red AJCU? El trabajo se compone de ocho secciones incluyendo la presente 1) Introducción; 2) Marco conceptual, en el que se incluye la fundamentación teórica sobre la internacionalización que abarca a la movilidad académica, así como los conceptos que se utilizarán de forma constante en el documento, mismos que se plantean desde su concepción particular y compleja; 3) Antecedentes, se mencionan de forma general dos experiencias previas en relación con programas de verano y estancias cortas de estudiantes internacionales que se tuvieron desde el área de movilidad académica de la IBERO LEÓN;4) Alcances y Limitaciones, a pesar de que se reconoce la diversidad de posibilidades que ofrece la internacionalización de la educación superior, se integra este apartado como un acotamiento necesario en el estudio de un tema que se ha abordado y vivido en algunas ocasiones, pero que no ha sido consolidado de forma institucional; un programa de verano o una o más estancias cortas para estudiantes internacionales en la IBERO LEÓN; 5) Contexto, se mencionan y discuten cifras de movilidad académica presencial estudiantil, de México y de IBERO LEÓN, mismas que visibilizan la necesidad de construir más oportunidades para la movilidad.6) Situación problemática, se abordan la problemática y el planteamiento de la investigación, hipótesis, pregunta de investigación, objetivos general y específicos. 7) Metodología, una descripción de la forma en la que se llevó a cabo el trabajo, mediante un análisis interno y externo compuesto por los resultados de una consulta documental sobre programas de verano y estancias cortas internacionales ofertados por universidades de AUSJAL, entrevistas-semiestructuradas a personas a cargo de los programas de corta duración del SUJ, un grupo de discusión con estudiantes y entrevistas-semiestructuradas dirigidas a académicos de la IBERO LEÓN. 8) Resultados, en los que se presentan los hallazgos de cada técnica aplicada, conforme a las variables de estudio seleccionadas.9) Conclusiones y líneas de acción, para finalizar el presente trabajo se concluye con lo que, desde la experiencia en la Coordinación de Movilidad Académica, se deduce de la información obtenida, en un análisis que además de enfocarse a los aspectos necesarios para una estancia como la planeada, posibilidades y limitaciones, propone líneas estratégicas que pretenden contribuir a ordenar las acciones necesarias. Desde marzo de 2020, un mes después de haber iniciado esta investigación, la Organización Mundial de la Salud [OMS], declaró pandemia, por el nivel de contagios esparcidos globalmente , la enfermedad COVID-19 causada por el Coronavirus, situación que, al finalizar el presente, aún no había mejorado. Significó y sigue siendo un reto importante para las oficinas a cargo de la movilidad académica presencial de las instituciones educativas del mundo que tenían estudiantes de intercambio en otros países, por la limitación en la movilidad física, y continúa siendo una variable que plantea incertidumbre en los procesos futuros. Como parte de la experiencia universitaria que ofrece la IBERO LEÓN, en el complejo e interconectado contexto global de nuestros días, así como en concordancia con su filosofía universitaria y el carácter internacional histórico al que pertenece como institución educativa de la Compañía de Jesús , la visión de internacionalización que podría adoptar, y transmitir a su comunidad universitaria, es trabajar por procesos diversificados, no sólo en la movilidad académica presencial, para lograr que todo estudiante, docente y colaborador(a) en administración que transite por la universidad pueda acceder a actividades que contribuyan a la formación de ciudadanía global. Sin embargo, la movilidad académica presencial es y seguirá siendo un proceso mediante el cual se pueden adquirir competencias interculturales, valorado por estudiantes y docentes, por lo que es pertinente seguir trabajando en el mismo, a la par de ir encontrando nuevas formas de acceso a más estudiantes, y que permitan lograr los objetivos de aprendizaje académico esperado; con el acompañamiento adecuado. No hay nada como estar físicamente en otro lugar donde no puedas escapar de las diferencias, [...] no puedes regresar a tu cocina con tu propia comida, tienes que ser flexible, pero a la vez si eso no viene acompañado, los aprendizajes no pasan, hay estudiantes que van al exterior y no aprenden de la cultura donde están, lo he visto varias ocasiones –por lo que- importa mucho hacer este tipo de acompañamiento. (D. Burke, comunicación personal, 15 de junio de 2020)
- ÍtemModelo de negocios: Soul 's vision(Universidad Iberoamericana León, 2020) Zúñiga Ramírez, Ismael; Hernández Arzabal, Juan CristobalEl presente trabajo contiene el desarrollo de un plan de negocios con un enfoque para conocer y cubrir necesidades del mercado que atenderá la empresa Soul's Vision, con el objetivo de consolidar su modelo de negocio y concepto de experiencia en el servicio. La aparición de problemas visuales que pueden prevenirse y/o corregirse a través del conocimiento y de una salud visual y mediante la realización de exámenes periódicos, despierta el interés de un grupo de jóvenes por ayudar a erradicar este problema con un sello personalizado y un interés socialmente responsable, a través de una empresa que lleve de manera ambulatoria el servicio de exámenes y revisiones visuales de manera periódica dentro de las empresas de la región. El objetivo del presente documento es identificar las variables que pueden permitir el despegue de la empresa Soul's Vision para implementar las estrategias adecuadas en un plan de negocios. Es por esta razón que, más que un producto, Soul ́s Vision ofrece una experiencia, un servicio hacia los empleados y trabajadores que laboran en las empresas ya que es un sector amplio y el porcentaje de personas con afecciones visuales es alto en comparación a otras discapacidades físicas. Se desea obtener un diagnóstico global del mercado, así como la definición de actividades estratégicas, financieras y estadísticas de la realidad y potencialidad de las ventas. Con la intención de brindar la comodidad, la accesibilidad económica y el conocimiento a través de la valoración visual para saber si es necesario utilizar lentes oftálmicos. Soul's Vision es una solución práctica para prevenir y atender el problema de falta de tiempo para realizarse un examen visual y generar las facilidades adecuadas para la adquisición del lente, la atención en tiempo y forma, a través de valoraciones de calidad y honestas, que ofrezcan facilidades de pago y sean accesibles en sus horarios y actividades diarias. Finalmente, se pretende elevar los índices de visión de las personas en pro de una autoestima mayor, mejorar el desarrollo personal y profesional con un servicio personalizado mediante una revisión ocular clara, honesta y profesional, que garantiza calidad en el servicio, así como las facilidades adecuadas de pago y seguimiento a su bienestar visual.
- ÍtemPropuesta de mejora para elaborar insecticidas orgánicos en una comercializadora y productora de granos y hortalizas en Valle de Santiago, México(Universidad Iberoamericana León, 2020) Cárdenas De La Peña, Ana Cristina; Hernández Arzabal, Juan CristobalLa Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO, 2016), menciona que la producción agrícola es esencial para la alimentación y salud de la sociedad; para ello se requiere de una agricultura responsable con prácticas seguras y con una visión de mejora continua en las actividades y los avances tecnológicos para su desarrollo. Los polinizadores juegan un papel crucial en la producción agrícola y en el equilibrio para lograr la supervivencia humana, sin embargo, estos insectos corren peligro (comunicación personal, 2020). Según la FAO (2018), menciona que más del 75% de los cultivos alimenticios globales dependen en cierta medida de la polinización; ya que las abejas, mariposas, pájaros, polillas, escarabajos e incluso murciélagos, ayudan a que las plantas se reproduzcan; las frutas y las hortalizas son los retoños de las plantas; ya que las semillas, frutas y algunas hortalizas tienen su origen en una planta que ha sido previamente polinizada. Además, enfatiza que, las abejas y mariposas han disminuido de manera preocupante por las inadecuadas prácticas agrícolas, plaguicidas (insecticidas neonicotinoides), enfermedades, plagas y el cambio climático. El 35% de las abejas y mariposas se encuentran en peligro de extinción a nivel mundial. En la agricultura, existen prácticas indispensables para el desarrollo y manejo de los cultivos, refiriendo el uso de insecticidas neonicotinoides, según Metcalf & Flint (1979), son aquellas sustancias u organismos dañinos para el cultivo matando insectos por medio de su acción químico, físico o biológico. Douglas & Tooker (2015) mencionan, que los insecticidas neonicotinoides tuvieron su primera comercialización en los años 90, de esa época a la actualidad, su uso ha crecido de manera exponencial, posicionándose como la categoría de insecticidas más utilizada a nivel mundial. Los neonicotinoides son aplicados en agua para posteriormente ser absorbidos por la raíz de la planta en desarrollo. Una vez que se impregna la sustancia, se encuentra en el tejido vascular y en las hojas del cultivo, proporcionando la protección contra los insectos herbívoros. No obstante, los cultivos solo absorben el 5% del neonicotinoide, mientras que el 95% restante se encuentra disperso en el ambiente; provocando además efectos nocivos para la salud y contaminando el ambiente. La Autoridad Europea de Seguridad Alimentaria [EFSA], en el año 2013 realizó investigaciones y 1,500 estudios científicos, donde alerta que los insecticidas neonicotinoides representan un riesgo para las abejas silvestres. La Unión Europea aprobó la prohibición de tres tipos de neonicotinoides (imidacloprid, clotianidina y tiametoxan), además del insecticida fipronil. Este análisis buscó eliminar la utilización de insecticidas químicos, produciendo compuestos orgánicos, contribuyendo a la disminución y control de plagas agrícolas. Se identifica que la gran problemática del uso de los neonicotinoides es que la abeja al ir contaminada de dicha sustancia infecta al panal completo, provocando la muerte de las mismas a largo plazo, situación que pone en riesgo el equilibrio de la supervivencia humana, por esta razón los agricultores y los gobiernos responsables de regulaciones y políticas, juegan un papel fundamental en las restricciones de prácticas perjudiciales al medio ambiente y protección de los polinizadores.