Holding en el desarrollo del proceso psicoterapéutico en una menor con estrabismo
| dc.contributor.advisor | Luna Bernal, Laura Leticia | |
| dc.contributor.author | Rojano Mozo Jocelyn | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-09T22:49:23Z | |
| dc.date.available | 2022-09-09T22:49:23Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.degree.department | Departamento de Ciencias de la Salud | |
| dc.degree.level | Maestría | |
| dc.degree.name | Maestría en Psicoterapia Clínica | |
| dc.description.abstract | Cuando una persona tiene una condición de discapacidad o trastorno que limita su desarrollo, la manera de desenvolverse en su entorno y vincularse con otras personas implica una manera particular de interacción. Esta situación se relaciona con la auto-percepción que tiene la persona de sí misma y cómo es percibida su condición por otras personas. El impacto en la persona se debe en gran medida al “énfasis que los paradigmas, tradicional y médico biológico, han puesto en “la diferencia”, producto de la deficiencia, que ignora de antemano sus capacidades y potencialidades” (Alfaro-Rojas, 2013, p. 69). Una muestra de ello es la segregación y discriminación a la que se enfrenta la persona que tiene una condición limitante. Esta situación puede presentarse con mayor frecuencia cuando la condición o discapacidad es física, debido a que es notorio y visible. Tal es el caso del estrabismo, un trastorno visual que se caracteriza por “la pérdida de paralelismo de los ejes visuales con alteración de la visión binocular” (Puertas, 2015, p. 329). El estrabismo ocasiona que ambos ojos no miren al mismo tiempo en la misma dirección. Además de las alteraciones y dificultades en la visión, el estrabismo puede tener implicaciones psicosociales debido al aspecto físico que tienen los ojos. Es posible que sepresenten comentarios respecto a la apariencia física. Y esto a la vez generar preocupación en la persona por su capacidad de mantener el contacto visual con otros y por la forma en la que es visto. Es importante señalar que cuando la condición limitante se presenta desde la infancia la posibilidad de desarrollo puede verse limitada en diversos aspectos porque es en esta etapa donde se consolidan y adquieren habilidades, destrezas y recursos para la vida adulta. El proceso de psicoterapia infantil no atiende la condición física, sin embargo, puede ser un espacio para las dificultades psicosociales a las que se enfrenta el/la menor. También la psicoterapia puede ser un entorno de sostén (holding) emocional a través de la actividad lúdica respecto a las experiencias a las que se enfrenta el infante al tener estrabismo, así como la manera en la que el niño vive el trastorno visual. | |
| dc.description.degree | Maestría en Psicoterapia Clínica | |
| dc.format.medium | computadora | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.ror | https://ror.org/00f1wmk62 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.iberoleon.mx/handle/20.500.12152/899 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Iberoamericana León | |
| dc.publisher.country | México | |
| dc.rights | Acceso en línea sin restricciones | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/ | |
| dc.subject.keyword | Niños | |
| dc.subject.keyword | Condiciones psicológicas | |
| dc.subject.keyword | Relación con el entorno | |
| dc.subject.keyword | Holding | |
| dc.title | Holding en el desarrollo del proceso psicoterapéutico en una menor con estrabismo | |
| dc.type | Estudio de Caso | |
| dspace.entity.type |