Cherán k’eri: Reestructuración de saberes comunitarios, la experiencia de los jóvenes en el movimiento autonómico.

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dc.contributor.advisorMartínez Mendizábal, David
dc.contributor.authorRosas Tomás, Francisco
dc.date.accessioned2022-09-09T22:22:19Z
dc.date.available2022-09-09T22:22:19Z
dc.date.issued2019
dc.degree.departmentDepartamento de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.degree.levelDoctorado
dc.degree.nameDoctorado Interinstitucional en Educación
dc.descriptionEl movimiento por la defensa de los bosques produjo consecuencias inauditas en muchos ámbitos para la comunidad. Cuando todo parecía sucumbirse, de entre las cenizas, como el ave fénix, emergió un acontecimiento subversivo que desato la venda de los ojos a un pueblo que había vivido, hasta entonces, asfixiado y atormentado por los criminales. El tejido social estaba descompuesto y no había una sola luz que iluminara el oscuro camino salpicado de prácticas y relaciones desdibujadas y un desinterés agudo para alcanzar un fin común. El valor y la generación de sinergias fueron suficientes para hacer frente a los enemigos y transitar, hasta estos días, en un proceso experimental y complicado, pero que ha ido reforzándose desde las fogatas y asambleas barriales, como puntos medulares de la organización comunal.
dc.description.abstractEl estudio trata sobre la restructuración de los saberes comunitarios en los jóvenes del pueblo p’urhépecha de Cherán, Michoacán, que tras el movimiento de insurrección del año 2011 dieron un vuelco envueltos en el proceso de reorganización social y política. Para su discusión, se parte del análisis de los movimientos sociales en el contexto macro hasta el tratamiento del caso Cherán, para después explicar cómo este pueblo ha logrado superar las tensiones del crimen, despojándose de los partidos políticos y configurar su propio gobierno, enfatizando en las cualidades, pero también, en la educación comunitaria a donde se circunscriben los saberes a los que hacemos referencia. Se da cuenta de los instrumentos metodológicos cualitativos utilizados para la obtención de la información, precisando en las razones para su elección y los modos de uso; así mismo, se enuncian los hallazgos obtenidos que testifican los cambios habidos en los jóvenes.
dc.format.mediumcomputadora
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.rorhttps://ror.org/00f1wmk62
dc.identifier.urihttps://repositorio.iberoleon.mx/handle/20.500.12152/806
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Iberoamericana León
dc.publisher.countryMéxico
dc.subject.keywordFormación académica
dc.subject.keywordEducación intercultural
dc.subject.keywordIndígenas
dc.subject.keywordMéxico
dc.subject.keywordEducación
dc.subject.keywordEducación social
dc.subject.keywordSOCIAL SCIENCES
dc.subject.keywordEducación
dc.subject.keywordCherán (Michoacán : Municipio)
dc.subject.keywordEducación
dc.titleCherán k’eri: Reestructuración de saberes comunitarios, la experiencia de los jóvenes en el movimiento autonómico.
dc.typeTesis
dspace.entity.type
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Doctorado Interinstitucional en Educación