Las Huellas de la lectura literaria y la construcción de la identidad en jóvenes-estudiantes del bachillerato tecnológico.

Fecha
2018
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Editor
Universidad Iberoamericana León
Resumen
Esta investigación tiene como fin identificar las huellas que la lectura literaria produce en las y los jóvenes-estudiantes del bachillerato tecnológico y cómo interviene en ellos para fabricarse como sujetos y construirse identidades. El método de aproximación a nuestro objeto de estudio es el mixto. Se aplicó un cuestionario derivado de la Encuesta Nacional de Lectura 2015-18 a seis grupos del quinto semestre, conformados por jóvenes entre 16 y 18 años de edad y donde la mayor parte de la población estudiantil son mujeres. Se realizaron entrevistas y conversaciones lo más libre posibles sobre experiencias significativas con la lectura literaria a un grupo importante de jóvenes-estudiantes que denominamos: “jóvenes-lectores” e indagamos acerca de los significados y sentidos que estos le dan a esta práctica social. Para la interpretación de los datos se realizó análisis comparativo y análisis de contenido. El enfoque de esta investigación es desde la sociología de la individuación y se desarrolló en un bachillerato tecnológico al suroeste del estado de Guanajuato.
Descripción
Los alcances, los límites, los retos. Los alcances de la investigación están más allá de responder la pregunta: ¿los jóvenes leen? Es evidente que leen. Sin embargo, leen textos que responden a sus situaciones vitales, a sus contextos particulares y a sus necesidades personales.
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