El papel del docente frente a la cultura de violencia

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dc.coverage2011es-ES
dc.creatorPrieto Quezada, Ma. Teresa
dc.date.accessioned2023-06-27T18:59:52Z
dc.date.available2023-06-27T18:59:52Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractPartiendo de una manifestación del desencanto y de la incertidumbre que caracterizan el pensamiento posmoderno, la escuela como institución ha perdido fuerza en la formación de los nuevos ciudadanos, ante las otras instancias de aprendizaje social, como la calle, los medios de comunicación y los grupos de pares. Este fenómeno conlleva también la pérdida de la brújula en los docentes y las autoridades educativas en torno a su misión formativa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistasacademicas.iberoleon.mx/index.php/entretextos/article/view/597
dc.identifier10.59057/iberoleon.20075316.20118597
dc.identifier.urihttps://repositorio.iberoleon.mx/handle/20.500.12152/1703
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Iberoamericana Leónes-ES
dc.relationhttps://revistasacademicas.iberoleon.mx/index.php/entretextos/article/view/597/545
dc.rightsDerechos de autor 2011 Entretextoses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEntretextos; Vol. 3 Núm. 8 (2011): La cultura de la violencia; 1-8es-ES
dc.source2007-5316
dc.source10.59057/iberoleon.20075316.20118
dc.subject.keywordDocente
dc.subject.keywordViolencia
dc.subject.keywordResponsabilidad
dc.subject.keywordMéxico
dc.subject.keywordÁmbito escolar
dc.subject.keywordDocencia
dc.titleEl papel del docente frente a la cultura de violenciaes-ES
dc.title.alternativeThe role of the teacher facing the culture of violenceen-US
dc.typeArtículo
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
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